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先読みするということ、自分で勉強するということ

67のビデオで、アミノ基が塩基性である理由が怪しかったので、アミンを中心に復習しました。

すごくまとまった資料を2つ見つけました。
アミンの命名法(アルコールの命名と違うことに注意)、アミノ基が塩基性である理由、脂肪族・芳香族アミンでの塩基性の違い、色々なアミンを例に、塩基性の強弱の理由を分析したり、面白かったです。

(以前も切り貼りしたけど、同じ資料で再度復習)。

特許に関連しそうな観点から特に面白かったのが、アニリンに導入する置換基を変えることで、塩基性が強くなったり弱くなったりすること。置換基の性質を理解することで、導入する置換基を変えて合成法を改良したり、一線の研究者はこういう知識をベースに日々試行錯誤しているのかなあと思いました。各置換基が電子供与性か電子吸引性かおおまかに理解しておけば、先読みの助けになりますね。個人的には今日一番のヒットポイントでした。

アミンの資料に演習問題があったので、やってみました。大学の授業資料のようでしたが、これはとても良かったです。マクマリーの問題にも時々挑戦していきたいですね。

今はビデオの力を借りながら、勉強の仕方、深め方を手取足取り教えていただいている感じですが、自分で問題を設定して、考えてみる、答えを導く、というのはこういうことかな、というのが少しつかめてきた気がします。最初の頃はビデオで指示がないと検索したりしなかったのですが、自分で考えて、興味を持ったポイントや理解が足りないと感じた箇所を深堀りできるようになってきた気がしました。これも今日の収穫でした。

ビデオを先に進めたい気持ちを抑えて、あやふやなところをスッキリさせると、理解がぐっと深まります。アミノ基の塩基性に加えて、枝葉部分まで吸収できたので、これがどんなふうに他のことと関連付けされていくか楽しみです。

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